Будущим первоклассникам

Формы подачи документов:

ОЧНАЯ ФОРМА подачи документов – подача заявления о зачислении в образовательное учреждение и иных документов на бумажном носителе при личном обращении в Учреждение.

ЗАОЧНАЯ ФОРМА подачи документов – направление в Учреждение заявления о зачислении:

- через операторов почтовой связи общего пользования заказным письмом с уведомлением о вручении (адрес ОУ: 162604, г. Череповец, ул. Пионерская, дом 11, МАОУ "СОШ №13");

- с использованием Единого портала государственных и муниципальных услуг (направление заявления через ЕПГУ http://www.gosuslugi.ru )

 Контактный телефон и Ф.И.О. специалиста, ответственного за информирование по вопросу приема в  первые классы:

Тикунова Жанна Валерьевна , заместитель директора МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №13», контактный телефон: 8 (8202) 29-06-91,

Беляева Ольга Сергеевна, директор школы, контактный телефон:

8 (8202) 29-33-90, 29-59-91.

Видео инструкцию по подаче заявления в первый класс. 

https://vk.com/video-69756155_456241573

Внимание!

С 07.04 по 28.04.2025 года в МАОУ «СОШ № 13» начинает работу  лекторий для родителей будущих первоклассников. 

Темы лектория для родителей будущих первоклассников МАОУ «СОШ № 13»

Как оценить готовность ребенка к школе: четыре критерия

Возраст – первое, от чего родители отталкиваются при выборе начальной школы для ребенка. Но как понять, во сколько лет ребенок на сто процентов готов к серьезному обучению? В шесть, семь или ближе к восьми годам? Детские психологи пришли к выводу, что гораздо важнее такое понятие как готовность ребенка к школе. Рассказываем, по каким критериям ее можно оценить.

Проверка готовности ребенка к школе: чек-лист

Вот 20 базовых навыков, по которым можно понять, насколько ребенок подготовлен к обучению в общеобразовательном учреждении. Итак, перед поступлением в школу ребенок должен:

во время активных игр уметь совершать точные и плавные движения (например, ловить и бросать мяч);
быстро и без затруднений собрать мелкие и крупные объекты в коробку, сортировать их по формам, размеру и цветам;
прыгать на одной и двух ногах;
хорошо ориентироваться в пространстве, знать, где право и лево, верх и низ;
в течение 15-20 минут концентрироваться на одном деле, требующем терпения и выдержки;
понимать рисунки, простые схемы и объяснять, что он на них видит;
давать оценку событиям, историям и сказкам, сопереживать людям и оценивать реакцию окружающих;
представлять в уме;
пересказывать истории и рассказы;
рисовать как простые объекты (дерево, солнце, дом, реку), так и сложные сюжеты, проводить прямые и изогнутые линии, закрашивать рисунки, не выходя за контур;
лепить из пластилина и других материалов;
владеть ножницами, вырезать разные геометрические фигуры из бумаги;
запоминать события и фразы, места нахождения разных вещей;
слышать ритм и уметь его повторить;
считать до десяти;
уметь налаживать контакт с другими детьми и вежливо обращаться с окружающими;
самостоятельно себя обслуживать: надевать куртку, складывать вещи, завязывать шнурки, выполнять гигиенические процедуры, аккуратно есть и помогать по дому;
понимать смысл действий взрослых людей в общественных местах;
уметь просить о помощи;
знать свои ФИО, адрес проживания, дату рождения и возраст, времена года, названия животных и птиц с насекомыми, овощей и фруктов, видов транспорта.